Раз I. Общие положения

1. Настоящее Положение об оплате труда заместителей директора Муниципального казённого образовательного учреждения Москаленского муниципального района Омской области «Роднодолинская средняя общеобразовательная школа» (далее– Положение), разработано в соответствии со статьями 135, 144, 145 Трудового кодекса Российской Федерации, с учетом методических рекомендаций по разработке положений об оплате труда работников бюджетных и казенных образовательных учреждений муниципальных образований Омской области, утвержденных приказом Министерства образования Омской области № 86 от 16.12.2013года «Об отдельных вопросах применения отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений, функции и полномочия учредителя в отношении которых осуществляет Министерство образования Омской области, и муниципальных образовательных учреждений».

2. Положение определяет порядок и условия оплаты труда заместителей директора школы

3.Положение является локальным нормативным актом, регламентирующим
оплату труда Заместителям и входит в перечень локальных актов школы.

4. Проект Положения разрабатывается творческой группой: председатель профсоюзного комитета школы, председатель комиссии по распределению стимулирующего фонда школы, заместителей директора школы под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

5. Проект Положения проходит экспертизу на уровне школы – на общем собрании работников школы, общественную экспертизу на сайте школы.

6. Положение согласовывается профсоюзным комитетом школы, утверждается директором школы,

вводится в действие приказом по школе.

7. Положение вступает в силу с момента утверждения директором школы.

8. Действие настоящего Положения распространяется на Заместителей, председателя ПК, членов комиссии по распределению стимулирующего фонда школы и обязательно к исполнению.

9. Заработная плата Заместителей включает в себя должностной оклад (далее – оклад), компенсационные и стимулирующие выплаты.

Раздел II. Условия установления окладов заместителей директора школы

10. Размер оклада заместителей директора школы (далее – Заместители) устанавливается Управлением образования администрации Москаленского муниципального района на 10 – 30 процентов ниже размера оклада руководителя учреждения на основании ходатайства директора школы.

11. Средняя заработная плата рассчитывается путем деления суммы номинальной начисленной заработной платы Заместителей за январь – декабрь отчетного года на среднюю численность заместителей школы и на 12.

12. Перечень должностей, относимых к административно-управленческому персоналу устанавливается штатным расписанием школы согласно Приложения №1 к Положению.

Раздел III. Порядок и условия применения компенсационных и стимулирующих выплат

13. С учетом условий труда Заместителям устанавливаются компенсационные и стимулирующие выплаты.

14. Компенсационные и стимулирующие выплаты устанавливаются к окладу Заместителей – в процентах.

15. Размеры компенсационных и стимулирующих выплат Заместителям устанавливаются в данном Положении, утверждаемом директором школы с учетом мнения профсоюзного комитета школы и в трудовом договоре.

16. Компенсационные выплаты Заместителям осуществляются на основании локальных актов школы, определяющих деятельность Заместителей.

17. Стимулирующие выплаты Заместителям осуществляются приказом директора школы на основании решения комиссии по распределению стимулирующего фонда школы.

18. Заместителям устанавливаются следующие виды компенсационных выплат:

1) выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;

2) выплаты по районному коэффициенту;

3) выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных:

При совмещении профессий (должностей);

При сверхурочной работе;

При выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных;

4) выплаты за работу со сведениями, составляющими государственную тайну.

Размеры компенсационных выплат устанавливаются не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

19. Выплаты по районному коэффициенту являются обязательными.

20.Компенсационные выплаты (за исключением выплаты по районному коэффициенту), установленные в процентном отношении, применяются к окладу без учета иных компенсационных и стимулирующих выплат.

21. Выплата по районному коэффициенту начисляется на всю сумму заработной платы.

22.Размер доплаты за совмещение профессий (должностей) и срок, на который она устанавливается, определяются по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

23. Размер доплаты за расширение зон обслуживания и срок, на который она устанавливается, определяются по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

24. Размер доплаты за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, и срок, на который она устанавливается, определяются по соглашению сторон трудовым договором с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

25. Повышенная оплата сверхурочной работы определяется в соответствии со статьей 152 Трудового кодекса Российской Федерации.

26. Заместителям устанавливаются следующие виды стимулирующих выплат:

1) премии по результатам работы за месяц, квартал, год;

2) иные стимулирующие выплаты.

27.Премии по результатам работы за месяц, квартал, год Заместителям выплачиваются за счет ассигнований местного бюджета или за счет субсидии на выполнение муниципального задания, а также средств от приносящей доход деятельности школы.

28.Заместители обязаны ежеквартально, не позднее 20 числа первого месяца, следующего за отчетным периодом, представлять доклад и отчетные формы установленного образца о выполнении показателей эффективности деятельности.

29.Оценку эффективности работы администрации школы за год на основе выполнения показателей эффективности деятельности осуществляет комиссия по оценке выполнения показателей эффективности деятельности и премированию руководителей учреждений, состав которой утверждается правовым актом Управлением образования администрации Москаленского муниципального района (далее – комиссия).

30.При увольнении Заместителей по основаниям, не связанным с основаниями, предусмотренными пунктом 7 части первой статьи 77, пунктами 3, 5 – 8, 11 части первой статьи 81, пунктом 4 статьи 83, статьей 278, пунктами 1, 2 статьи 336 Трудового кодекса Российской Федерации до истечения отчетного периода, за который осуществляется премирование, или назначении на должность в соответствующем отчетном периоде премия начисляется за фактически отработанное время.

31. Премия Заместителям не начисляется в следующих случаях:

1) наличие неснятого или непогашенного дисциплинарного взыскания;

2) нанесения Заместителями своей деятельностью или бездеятельностью прямого материального ущерба школе.

32. Комиссия на основе оценки доклада и отчетных форм администрации школы об исполнении показателей эффективности деятельности определяет степень их выполнения за отчетный период, которая оценивается определенной суммой баллов.

Размер премии администрации школы за счет средств от приносящей доход деятельности составляет 5 процентов от чистой прибыли, полученной школой от реализации активов (материальных запасов), оказания услуг.

33. Заместителям устанавливаются следующие иные стимулирующие выплаты:

1) ежемесячная надбавка за наличие ученой степени:

Доктор наук – в размере 25 процентов оклада;

Кандидат наук – в размере 15 процентов оклада;

2) ежемесячная надбавка за наличие почетного звания СССР, РСФСР и Российской Федерации «Народный учитель», «Заслуженный учитель» и «Заслуженный преподаватель» или других почетных званий СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР, название которых начинается со слов «Народный», «Заслуженный», – в размере 10 процентов оклада.

34. Заместителям премии по результатам работы за месяц, квартал, год выплачиваются с учетом результатов деятельности школы в соответствии с целевыми показателями, устанавливаемыми школой в Приложении №2.

Максимальный размер премии по результатам работы за месяц, квартал, год Заместителям в периоде, за который осуществляется премирование, определяется школой в пределах фонда оплаты труда административно-управленческого персонала школы.

Раздел IV . Порядок и условия установления выплат Заместителям

35. Размеры и условия осуществления выплат стимулирующего характера Заместителям закрепляются в данном Положении и Приложении № 2, трудовом договоре и устанавливаются к окладам Заместителей в процентах и абсолютных размерах.

Стимулирующие выплаты устанавливаются ежемесячно Заместителям с учетом критериев, позволяющих оценить результативность и качество их работы.

Стимулирующие выплаты, установленные в процентном отношении, применяются к окладам Заместителей без учета иных выплат компенсационного и стимулирующего характера.

36. Периодичность и сроки выплат зависят от поступления финансовых средств.

37. Заместители ежемесячно предоставляют заместителю директор по учебно-воспитательной работе (далее – заместитель по УВР) информацию в письменном виде о результатах деятельности, подтверждающие документы, основания для выплат, с указанием размера доплаты по каждому показателю в % и рублях в соответствии с таблицей стимулирующих выплат (Приложения № 2) до окончания месяца для анализа, контроля и назначения стимулирующих выплат.

Заместителям, которые в установленный срок не предоставили информацию заместителю по УВР, стимулирующие выплаты в текущем месяце не производятся.

Заместители несут ответственность за достоверность предоставляемой информации.

В случае возникших разногласий по назначению стимулирующих выплат, Заместитель имеет право получить разъяснение по спорным вопросам от председателя Комиссии.

38. Комиссия по распределению стимулирующего фонда школы:

1)определяет сумму денежных средств для стимулирования Заместителей в зависимости от суммы фонда стимулирования;

2)проверяет информацию на соответствие и объективность показателей, оснований, процентов и сумм стимулирования таблице стимулирующих выплат (Приложение №2);

3)руководствуется в своей работе Положением о постоянной комиссии по распределению стимулирующего фонда школы и данным Положением.

39. Председатель Комиссии:

1)предоставляет выписку из решения Комиссии на согласование председателю профсоюзного комитета школы (далее - Председатель ПК);

2)после согласования председателем ПК представляет выписку из решения комиссии заместителю по УВР для контроля исполнения Положения;

4)несет ответственность за: объективность принимаемых Комиссией решений, своевременность предоставления выписки из решения Комиссии в установленный срок заместителю директора по УВР, наличие и сохранность документации по деятельности Комиссии, сдачу документов в школьный архив на хранение, исполнение членами комиссии Положения о постоянной комиссии по распределению стимулирующего фонда школы и данного Положения;

5)несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение функций, предусмотренных данным Положением и Положением о постоянной комиссии по распределению стимулирующего фонда, в соответствии с действующим Трудовым законодательством.

40. Председатель ПК согласовывает решение Комиссии на соответствие начисленных Комиссией сумм ходатайствам, предоставляемых директором на стимулирование Заместителей.

Председатель ПК ставит подпись и дату на выписке из решения Комиссии под подписями Председателя и членов комиссии.

41. Заместитель директора по УВР осуществляет контроль на соответствие формулировок показателей и начисленных Комиссией сумм Заместителям Приложению № 2 и Положению.

Ставит подпись и дату на выписке из решения Комиссии после согласования Председателем ПК школы.

Представляет директору школу выписку из решения Комиссии и проект приказа на стимулирование работников школы.

42. При отсутствии финансовых средств стимулирующей части фонда, выплаты не производятся.

43. Председатель Комиссии, Председатель ПК, Заместители вносят предложения, улучшающие порядок и условия выплат стимулирующего характера, в Положение.

VII. Заключительные положения

44. В случае задержки выплаты Заместителям заработной платы и других нарушений в сфере оплаты труда директор школы несет ответственность в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и иными федеральными законами.

45. В случае задержки выплаты Заместителям заработной платы на срок более 15 дней, Заместителям, известившим директора в письменной форме о приостановке работы, оплата труда осуществляется в соответствии с Соглашением между Губернатором Омской области, Территориальным общественным объединением «Федерация омских профсоюзов» и Региональным объединением работодателей Омской области от 20.02.2013 года № 8-С «О социальном партнерстве на 2013-2015 годы между Правительством Омской области, Территориальным общественным объединением «Федерация омских профсоюзов», Региональным объединением работодателей Омской области».

46. При отсутствии или недостатке соответствующих (бюджетных и/или внебюджетных) финансовых средств директор школы вправе приостановить выплату стимулирующих выплат, уменьшить либо отменить их выплату, предупредив Заместителей об этом в установленном законодательством порядке.

47. Оплата труда Заместителей занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, производится пропорционально отработанному времени, либо в зависимости от выполненного объема работ. Определение размеров заработной платы по основной должности, а также по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.

48. Положение принимается на неопределенный срок.

49.Дополнения и изменения в Положение вносятся в соответствии с порядком, установленным локальным актам школы.

50. После принятия новой редакции Положения, предыдущая редакция утрачивает силу.

51.Положение издается в двух экземплярах, один из которых находится в Управлении образования, второй у секретаря директора школы.

52.Копии данного Положения размещаются заместителем директора по УВР на сайте школы для всеобщего обозрения, в методическом кабинете Заместителей.

53. Заместитель по УВР ознакамливает Заместителей, председателя ПК, председателя Комиссии с Положением под роспись.

54. Заместитель директора по УВР определяет параметры стимулирования Заместителей в соответствии с данным Положением.

57. Заместители директора, председатель ПК, председатель Комиссии обязаны иметь копию данного Положения для осуществления деятельности. Несут ответственность за наличие копии данного Положения.

58. Приложения к Положению:

1) Приложение №1 – «Перечень должностей, относимых к административно-управленческому персоналу школы».

2) Приложение №2 – «Таблица стимулирующих выплат Заместителям».

3) Приложение №3 – «Ведомость ознакомления работников с Положением».

Приложение № 1

ПЕРЕЧЕНЬ

должностей, относимых к административно-управленческому персоналу школы

1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

2. Заместитель по воспитательной работе.

3. Заместитель по административно-хозяйственной части.

Приложение №2

Таблица стимулирующих выплат Заместителям

Наименование выплаты стимулирующего характера. 1. Ежемесячная надбавка за интенсивность и напряженность труда.
№ п/п	Показатели, при достижении которых выплаты стимулирующего характера производятся	Основание для надбавки и премиальной выплаты		Размеры выплат стимулирующего характера (в %\рублях от оклада)
	Систематическое выполнение срочных и неотложных работ.	Срочные и неотложные работы, необходимые для функционирования школы: - оформление документов для проверок надзорных органов; - работа с документами в период массовой отчетности; - организация деятельности в случае чрезвычайных ситуаций; - организация деятельности по подготовке школы к новому учебному году. Справка руководителей подразделений о выполнении работ.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 10%
	Освоение смежных(нескольких) профессий.	Переподготовка кадров. Документ об окончании обучения. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 50 %
	Освоение знаний по обеспечению безопасности в школе	Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации, охрана труда, пожарная безопасность, электробезопасность, безопасность перевозки обучающихся. Документ об окончании обучения. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 6%
	Организация деятельности Учебно-консультационной группой.	Справка,	Заместитель по УВР	до 2%
	Наставническая деятельность.	Приказ по школе о назначении наставником. Справка наставника о фактически выполненной работе. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 3%
	Охрана труда в школе.	- планирование и организация охраны труда в школе; - ведение документации; - контроль исполнения работниками школы требований по охране труда. ВШК директора школы. Справка и ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместитель по УВР	до 3%
	Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации (ГО и ЧС).	- планирование и организация гражданской обороны в школе; - ведение документации; - контроль исполнения работниками школы требований по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям. ВШК директора школы. Справка заместителя по АХЧ. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместитель по АХЧ	до 3%
	Пожарная безопасность в школе.	- планирование и организация пожарной безопасности в школе; - ведение документации; - контроль исполнения работниками школы правил и норм пожарной безопасности. ВШК директора школы. Справка заместителя по ВР. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместитель по ВР
	Особый режим работы.	Обеспечение безаварийной, безотказной, и бесперебойной работы: инженерных и хозяйственно-эксплуатационных систем жизнеобеспечения школы (оборудование столовой, водопровода, системы отопления, освещения, сан. технического оборудования, канализации). Обеспечение безаварийной, безотказной, и бесперебойной работы автотранспорта. Справка заместителя директора по АХЧ.	Заместитель по	до 30%
1.10	Интенсивность и напряженность при подготовке к экзаменам.	Организация проведения итоговой аттестации. Справка и ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместитель по УВР	до 3%
Ежемесячная надбавка за качество выполняемых работ
	Участие в методических конференциях, консилиумах, семинарах (выступление).	- районный уровень; - региональный уровень; - всероссийский уровень; - международный уровень. Справка о выступлении работника.	Заместитель по УВР, ВР	до 1% до 2% до 3% до 4%
	Образцовое ведение документации в соответствии с перечнем и требованиями	Наличие и своевременное ведение документации по деятельности подразделения. ВШК директора школы. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 2%
	Разработка новых локальных нормативных актов	Наличие локальных актов, определяющих функционирование школы. ВШК директора школы. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 3%
	Премиальные выплаты по итогам работы(за месяц, квартал, полугодие, год)
	Проведение образцово- показательных мероприятий д ля педагогических работников района, области.	Мероприятия по плану работы Управления образования. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР	до 3%
	Непосредственное участие в реализации национальных проектов, федеральных, областных, муниципальных программ.	Положения о проектах. Подтверждающие документы. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР	до 2 %
	Инициатива, творчество, эффективная организация труда.	ВШК директора школы. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 2%
	Организация проведения мероприятий, направленных на повышения авторитета и имиджа школы среди населения.	Справка о проведении мероприятия. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР	до 2%
	Организация участия работников в подготовке школы к новому учебному году в летний период.	Справки заместителей директора. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 5%
	Индивидуальное участие в подготовке школы к новому учебному году.	Участие в работах по подготовке школы к новому учебному году во внерабочее время: Справка заместителя. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 20%
	Активное участие в работах по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.	План действий по предупреждению и устранению последствий чрезвычайных ситуаций в школе. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	До 10 %
	Организация работы детского объединения школы.	Справка и	Заместитель по ВР	до 3%
	Представление опыта работы на различных уровнях	Грамота. Свидетельство. Диплом. Справка о представлении опыта работы на: Муниципальном уровне. Региональном уровне. Всероссийском уровне. Международном уровне. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 1% до 2% до 3% до 4%
3.10	Организация работы летнего оздоровительного лагеря.	Отсутствие замечаний со стороны надзорных органов. Благоприятные условия для отдыха и оздоровления детей. ВШК директора школы. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	до 5%
3.11.	Обеспечение безопасности обучающихся в период образовательного процесса.	ВШК директора школы. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместители по УВР, ВР
3.12.	Обеспечение безопасной перевозки обучающихся автобусами.	Отсутствие замечаний, нарушений, несчастных случаев и травматизма. ВШК директора школы. Ходатайство заместителя директора по УВР.	Заместитель по АХЧ	до 2%
3.13.	Параметры ежемесячного премирования по итогам учебного года с 01.09 на весь последующий учебный год
	3.13.1.Удовлетворенность населения качеством образовательных услуг	Доля учащихся, для которых созданы условия для дополнительного образования.	Заместители директора школы по учебно-воспитательной и воспитательной работе	Сумма начисляется ежегодно по результатам рейтинга школы в районе приказом Управления образования
3.13.2.Подготовка школы к новому учебному году	Итоги смотра-конкурса.
3.13.3.Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детей	Доля (%)детей 1 и 2 группы здоровья Данные больницы.
3.13.4.Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	Доля (%) детей охваченными спортивными секциями (1 ученик-1 раз).
3.13.5.Создание условий для реализации обучающимися индивидуальных учебных планов	Доля учащихся 10-11 классов, имеющих индивидуальный учебный план.
3.13.6.Сохранность контингента	Коэффициент выбытия из образовательных учреждений.
3.13.7.Результативность работы с педагогическими кадрами	Доля педагогов, имеющих 1 и высшую категории.
3.13.8.Результативность работы с педагогическими кадрами	Доля педагогов, прошедших курсы за 5 лет.
3.13.9.Реализация программ дополнительного образования на базе школы	Доля учащихся, охваченных дополнительным образованием (1 ученик – 1 раз)
3.13.10.Результативность ЕГЭ и ГИА	Отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) у 10 процентов выпускников с лучшими результатами к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) у 10% выпускников с худшими результатами
3.13.11.Реализация мероприятий по привлечению молодых специалистов	Доля педагогов со стажем до 10 лет
3.14.
		10-12	Заместители по УВР, ВР, АХЧ	5100 4463 3825 2975 2550 2125 1700
	10-12 13-15 Сумма стимулирования заместителей складывается из стимулирования по каждому отдельному параметру.
	3.14.1.Реализация социокультурных проектов и программ, направленных на работу с одаренными детьми	Победители олимпиад и интеллектуальных конкурсов. Число социокультурных проектов организованных школой в поселении. Победители творческих конкурсов и смотров. Победители и призеры в интернет-проектах.	Заместители по УВР, ВР
3.14.2.Соответствие деятельности школы требованиям законодательства в сфере образования	Отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб.	Заместители по УВР, ВР
3.14.3.Функционирование системы государственно-общественного регулирования	Появление на сайте новых документов общественных организаций.	Заместитель по УВР
3.14.4.Информационная открытость	Факт размещения на сайте протоколов распределения стимулирующего фонда.	Заместитель по УВР
3.14.5.Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у несовершеннолетних	Отсутствие поставленных на учет не школой, а органами профилактики.	Заместитель по ВР
3.14.6.Реализация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	Победители спортивных соревнований и турниров.	Заместитель по ВР
3.14.7.Реализация профильного обучения, предпрофильной подготовки	Доля учащихся 10-11 классов, не пропускающих занятия в профильной сети.	Заместитель по УВР
3.14.8.Результативность работы с педагогическими кадрами	Участие педагогов в профессиональных конкурсах. Уровень предъявления опыта работы педагогов.	Заместитель по УВР
3.14.9.Работа учреждения в качестве базового	Подтверждаемый факт проведения на базе учреждения районных мероприятий.	Заместители по УВР, ВР
3.14.10.Заполнение электронных мониторингов	Отсутствие замечаний по заполнению мониторингов.	Заместитель по УВР
3.14.11.Своевременная отчетность в Управление образования		Заместители по УВР, ВР
3.14.12.Выполнение контрольных срезов выполнения программ		Заместитель по УВР
3.14.13.Выполнение программы профильного обучения	Отсутствие замечаний специалистов Управления образования, наличие аргументированных объяснений.	Заместитель по УВР
3.14.14.Посещение РМО педагогическими работниками	Не посещение РМО по уважительным причинам при наличии объяснений.	Заместитель по УВР
3.15.	Соблюдение лимитов потребления энергоресурсов	Превышение лимитов расхода ресурсов при наличии объяснений.	Заместитель по АХЧ	до 2%
3.16.	Соответствие хозяйственной деятельности школы требованиям законодательства	Отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб.	Заместители по АХЧ	до 5%
3.17.	Своевременная отчетность в Управление образования	Отсутствие замечаний специалистов Управления образования, наличие объяснений по нарушению сроков.	Заместители по АХЧ	до 2%
3.18.		По данным учета на сайте. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместитель по УВР	до 2%
3.19.	Результативность участия в Интернет-проектах	По данным учета на сайте. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместитель по УВР, ВР	до 2%
3.20.	Подготовка победителей творческих конкурсов	Ходатайство заместителя по УВР.	Заместитель по ВР	до 2%
3.21.	Подготовка победителей олимпиад и интеллектуальных конкурсов	Диплома, сертификаты, грамоты. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместитель по УВР	до 2%
3.22.	Создание и работа педагогов на собственном Интернет-ресурсе	По данным на сайтах. Ходатайство заместителя по УВР.	Заместитель по УВР	до 2%
3.23.	Результаты итоговой аттестации	Доля выпускников освоивших программы своего уровня	Заместитель по УВР	до 2%

Зарплата директора школы - оплата труда руководителя образовательного учреждения, которая соответствует занимаемой должности и связанной с ней ответственностью. Размер зарплаты руководителя складывается из оклада и дополнительных выплат, его устанавливает муниципалитет, а выплачивают из регионального бюджета.

Зарплата директора: нормативная база вопроса

Статистика количества открытых вакансий на должность директора школы свидетельствует о повышенной сложности административной и управленческой работы, которую такой специалист проделывает. Стать директором школы можно только при наличии высшего педагогического образования, пятилетнего стажа педагогической деятельности и диплома по специальности «Менеджмент» либо «Управление персоналом». Он должен знать актуальную законодательную базу в сфере образования, управления и обеспечения безопасности, ориентироваться в ключевых направлениях работы и развития российского образования.

При расчете зарплаты директора школы в России действуют единые принципы системы оплаты труда бюджетников. Зарплата:

• не должна быть ниже той, которая установлена ТК РФ, локальными нормативными актами и федеральным законодательством;
• не должна более чем в три раза превышать оплату труда подчиненных (с 2016 года в ТК РФ действуют предельные размеры соотношения между зарплатой руководителя, его заместителей и главного бухгалтера, что касается директоров школ).

Нормативной базой служат Единые рекомендации, утвержденные комиссией по регулированию социально-трудовых отношений от 4.12.2009, «Положение об установлении систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений» от 5.08.2008 и «Разъяснение об использовании... лимитов бюджетных обязательств» от 27.11.2008.

Чтобы оптимизировать расходы государства на сферу образования, с 2014 года оклад руководителя непосредственно зависит от количества учащихся в образовательном учреждении.

Сохраните это себе, чтобы не потерять:

Больше узнать о расчете заработной платы руководителя, обновлении законодательства и оплате труда педработников помогут статьи электронного журнала "Справочник руководителя образовательного учреждения"

- Заработная плата руководителя: на что обратить внимание (труд и заработная плата)
- Изменены требования к заработной плате руководителей (обзор законодательства)

Из чего состоит зарплата директора школы

Как в отличие от других педагогических работников осуществляющих профессиональную деятельность в ОУ, осуществляется по нехитрой формуле - суммируются:

• должностной оклад, который определяется трудовым договором, исходя из специфики работы учреждения, количества учащихся, особенностей деятельности и управления;
• дополнительные выплаты за работу в выходные, праздник и внеурочное время, за личные достижения и научные степени, районные коэффициенты.

Как видно, некоторые показатели зависят от опыта и качества выполнения профессиональных обязанностей, а другие являются фиксированными. Чтобы разобраться с тонкостями начисления директорской зарплаты, следует рассмотреть все составляющие детальнее:

Составляющая оплаты труда	Характеристика
Должностной оклад	Формула вычисления оклада директора: До = (Бо + Бо х Кп) х Кind, где: До – должностной оклад в объеме до трехкратного размера средней заработной платы работников; Бо – фиксированный базовый оклад; Кп – повышающий коэффициент; Кind – коэффициент индексации, который устанавливается, согласно ТК РФ, на финансовый год. Должностной оклад, из которого складывается зарплата директора школы в 2019 году, должен быть на 10 % выше оклада одного из его заместителей и на 25 % выше оклада главного бухгалтера.
Выплаты по повышающим коэффициентам	За почетные звания («Народный учитель РФ», «Заслуженный учитель РФ» и аналогичные) и ордена («За заслуги перед Отечеством») должностной оклад директора умножается на повышающий коэффициент, равный 0,1, за ученую степень кандидата наук - 0,1, доктора наук - 0,2. Право на использование повышающих коэффициентов наступает с момента присвоения ученой степени, звания, награждения орденом или медалью. Дополнительным повышающим коэффициентом является среднесписочная численность учеников, которая определяется по статистическим данным за минувший год. В школах с числом учащихся до 250 человек коэффициент составляет 0,2, в учреждениях, где учится от 251 до 500 человек - 0,4, от 501 до 1000 человек - 0,6, а если в заведении свыше 1000 учеников - 0,8. Особенности деятельности ОУ - наличие в ОУ центра военной подготовки, допобразования, дошкольных групп, интерната влияет на привычные условия труда директора, которые отличаются от нормальных, а потому на его оклад действуют повышающие коэффициенты (при наличии коррекционных классов и обучения детей с ОВЗ оклад умножается на 0,15, при реализации семейных форм обучения - на 0,1). Используемые коэффициенты не формируют новый оклад и не учитываются при расчете стимулирующих и компенсационных выплат.
Выплаты компенсационного характера	Размер компенсационных выплат определяется трудовым договором, где он фиксируется в абсолютном размере или процентах к должностному окладу. К компенсационным выплатам относят дотации в размере до 50 % от оклада: за работу в ночное время, праздничные, выходные и нерабочие дни; за работу в условиях, которые не соответствуют нормальным; за сверхурочную работу и расширение зоны обслуживания. Не менее 4 % от оклада приплачивают за работу в опасных или вредных условиях труда (точный размер выплаты определяют по итогам аттестации рабочих мест). Согласно ст. 151 ТК РФ, компенсационная выплата положена директору, который совмещает должности, выполняет обязанности отсутствующего работника, у которого увеличился объем работы. Если директора вызывают на работу в нерабочие праздничные или выходные дни, выплата составляет часовую или дневную ставку сверх оклада (если работа превысила месячную норму, дневная или часовая ставка сверх оклада повышается вдвое). Директор может компенсировать это рабочее время днем отдыха сверх нормы: день отдыха в этом случае не подлежит оплате, а работа в праздничный или выходной день оплачивается по стандартному окладу. Согласно ст. 152 ТК РФ, первые два часа сверхурочной работы оплачиваются в полуторном размере, а последующие - в двойном.
Стимулирующие выплаты	Стимулирующие выплаты за эффективность профессиональной деятельности, качество выполняемых работ, стаж непрерывной работы и ежеквартальные премии регламентируются трудовым договором и распоряжениями городской администрации и устанавливаются в процентах к окладу по должности. Объем стимулирующих выплата определяется локальными актами работодателя, потому при отсутствии учебной нагрузки директор может быть лишен этого вида надбавок. Размер выплаты за результативность и эффективность труда устанавливается по итогам оценки показателей эффективности деятельности вверенного директору ОУ, подведомственного комитету образования. Деятельность оценивается таковой и к зарплате руководителя прибавляют до 25 % оклада, если в учреждении соблюдалась трудовая дисциплина, финансовые средства, материально-технические и другие ресурсы использовались рационально, отчетность отправлялась своевременно и в полном объеме. Размер стимулирующей выплаты за эффективность не может превышать 100 % оклада и устанавливается на очередной финансовый год по решению комиссии отдела образования после оценки результатов работы в прошедшем году, которая проводится до 20 января текущего года, и изучения отчета директора. Всего он может набрать 100 баллов, каждый из которых равен одному % к окладу. Единовременные выплаты за качество выполняемых работ, творческий подход, самостоятельность, инициативность осуществляются, если директора поощряет Президент или Правительство РФ, ему присваиваются почетные звания, медали, ордена и иные знаки отличия. Комиссия комитета определяет размер выплаты до 100 % оклада. Выплаты за стаж непрерывной работы назначаются комиссией комитета и зависят от его длительности: от 1 до 5 лет - 10 % от оклада, 5-10 лет - 15 %, 10-15 лет - 20 %, а для директоров, проработавших свыше 15 лет - 30 % оклада. Право на выплаты дает непрерывный стаж по основному месту работы, по совместительству на руководящих и педагогических должностях и занятость в любых органах государственной власти. Стаж считается непрерывным, даже если директор находился в отпуске по уходу за ребенком (до 3 лет), проходил переподготовку или повышение квалификации с отрывом от работы в соответствующих учебных учреждениях, был уволен, но вновь поступил на работу в течение месяца. Квартальная премия составляет до 100 % оклада и устанавливается решением комиссии комитета по результатам оценки эффективности работы руководителя. На размер премии влияет объем отработанного времени, профессиональные достижения, факты экономного распределения ресурсов и прочие факторы. Премия не выплачивается, если имело место дисциплинарное взыскание или иной проступок директора. Премия выдается за: общедоступность и высокое качество образования - ученики демонстрируют высокие показатели успеваемости, в том числе в сравнении с минувшим годом, завоевывают призы и награды, участвуя в конференциях, конкурсах и олимпиадах; педагоги демонстрируют высокие результаты методической деятельности, участвуют в работе методобъединений, принимают участие в совещаниях, семинарах и конференциях, экспериментальной и инновационной деятельности; формирование условий для реализации образовательно-воспитательного процесса - обеспечены санитарно-гигиенические и санитарно-бытовые условия, подготовлена ресурсная и материально-техническая база, кабинеты и пришкольная территория содержится в порядке; кадровое обеспечение - педагогическое творчество и инициативность стимулируются, молодых специалистов поддерживают; эффективная управленческая работа - зарплата работников растет, внебюджетные средства активно привлекаются, соблюдается исполнительская дисциплина; здоровьесберегающие технологии в школе - процент заболеваемости по нарушению осанки и зрения снижается, коэффициент сохранения здоровья детей растет, проводятся мероприятия для восстановления и сохранения физического и психического здоровья детей; социальный фактор - учащихся 1-9 классов не отчисляют, контингент 10-11 классов сохраняется, число детей, которые стоят на учете комиссии по делам несовершеннолетних сокращается, в ОУ осуществляются различные формы внешкольной и внеклассной работы, используются многочисленные виды организации оздоровления и каникулярного отдыха детей.
Материальная помощь	На материальную помощь руководитель ОУ может претендовать в случае: рождения ребенка; смерти члена семьи или близкого родственника; необходимости восстановления здоровья или продолжительного лечения (свыше одного месяца); потери имущества в результате аварии, пожара, стихийного бедствия; юбилейной даты или иной уважительной причины. Для получения средств директору необходимо написать соответствующее заявление, сопроводив его документами, подтверждающими основания для выплаты. Руководитель муниципального или районного комитета по образованию принимает решение о целесообразности выделения средств. Близкие родственники и члены семьи директора по соответствующему заявлению могут претендовать на материальную помощь в случае его смерти в установленном законом порядке. Материальная помощь не учитывается при подсчете средней зарплаты директора школы , не относится к стимулирующим выплатам и предоставляется в рамках утвержденного в ОУ фонда оплаты труда. Чтобы заинтересовать руководителей школ в расширении приносящей доход деятельности, их мотивируют небольшой ежемесячной выплатой в % соотношении от полученных от платных образовательных услуг средств (как правило, 1-3 %). Размер такой выплаты не может превышать базовый оклад.

Сколько получает директор школы в России

Согласно ст. 349.5.ТК РФ, данные о среднемесячной заработной плате директоров школ и их заместителей в обязательном порядке размещаются в сети интернет. На региональном или муниципальном уровне решается, на каком сайте до 15 мая ежегодно будут обнародованы сведения о средних зарплатах руководителей образовательных учреждений.

При этом законом установлена предельная кратность среднемесячной зарплаты директора к размеру оплаты труда всех работников образовательного учреждения. В зависимости от статуса учреждения, особенностей его деятельности и масштаба управленческих задач устанавливается предельная кратность. На сегодня предельный уровень соотношения между средней зарплатой работников и руководителя федеральных бюджетных учреждений равно от 1 до 8.

Какая зарплата у директора школы, зависит не только от него и вверенного ему учреждения, но и от региона. Директора школ на Севере, где территории еще не до конца освоены, получают дополнительное финансирование, но вместе с тем многие сельские школы численностью учеников до 100 человек намеренно лишают финансирования, чтобы уберечь бюджеты от трат на водоснабжение и отопление, а учителей подтолкнуть к смене места работы.

Так, в Алтайском крае, Карелии и Бурятии руководители образовательных учреждений получают не более 35 тысяч рублей, тогда как зарплата столичных директоров может достигать 100-150 тысяч. Действительно, в 2017 году средняя заработная плата московского директора школы составляла 85,9 тысячи рублей, а уже в 2018 она выросла на 22 %, достигнув отметки в 105 тысяч (по некоторым данным - средняя зарплата директора столичной школы составляет 208 тысяч рублей, а годовой доход достигает 2,5 миллионов). Наряду со столичным регионом, самые высокие зарплаты получают директора школ в Тюменской области, Ненецком и Ямало-Ненецком автономных округах - около 50 тысяч рублей. Дополнительно в ежегодный рейтинг Департамента образования попадают руководители, которых премируют грантами в размере от 4 до 29 миллионов рублей.

Самая тяжелая ситуация наблюдается среди руководителей сельских школ, заработная плата которых едва достигает 20 тысяч рублей, что совершенно не соотносится с бытовыми и прочими тратами. На федеральном уровне какие-либо надбавки для работников в сельской местности не предусмотрены (хотя бытует мнение о 25 % надбавках), при этом зарплата директора не должна превышать половину зарплатного фонда школы.

Планируемое повышение и общественная критика

Должность директора школы является самой высокооплачиваемой среди всех работников среднего образования, но несмотря на это Минобрнауки РФ выдвинуло предложение об увеличении заработной платы педагогов в 2019 году. Планируется, что пропорциональное средней заработной плате по региону повышение на 50 % будет постепенно происходить по всех субъектах РФ. Подобная правительственная инициатива направлена на рост финансовой защищенности педработников, укрепления социального статуса служащих.

На ряду с этим соотношение зарплат руководителей муниципальных и госучреждений стало предметом недавнего обсуждения в Госдуме. На данный момент директора школ в 96,7 % случаев получают не более чем в четыре раза больше рядовых педагогов, однако резонансные случаи баснословных зарплат не дают покоя общественности. Наблюдается значительный разрыв между зарплатами директоров сельских и городских, а тем более столичных школ, который, к сожалению, будет только увеличиваться, поскольку число учащихся в селах сокращается, а финансирование сельских школ планомерно уменьшается.

Многие учителя и представители общественности считают, что высокие доходы руководителей ничем не подкреплены и не оправданы. Действительно, существует немало случаев коррупции среди школьной администрации, трудоустройства так называемых «мертвых душ», некорректного распределения средств школьного фонда, вымогательство средств или процентов средств от зарплаты учителей, занижение зарплат педагогов в угоду экономии с целью получения премии и многое другое. При этом достойный директор школы оправдывает свою зарплату тем, что:

• набирает квалифицированный педагогический коллектив, удерживая лучших педагогов;
• решает многочисленные организационные и управленческие вопросы, несет ответственность за выполнение министерских планов и повышение качества образования;
• стремится систематически повышать результаты тестирования по ГИА и ЕГЭ;
• стимулирует участие учащихся в спортивных соревнованиях и олимпиадах и их высокие результаты, повышая престиж школы.

Таким образом, к сожалению, на размер зарплаты директора школы влияет не только его профессионализм, опыт и стаж, но также независящие от него факторы - число учащихся, регион размещения и особенности деятельности учреждения.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ШКОЛАХ

«Безопасность – это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз»

Статья 1 Закона РФ "О безопасности"

Трагические события в Беслане, гибель обучающихся образовательных учреждений во время пожаров, массовые заболевания и отравления обучающихся, чрезвычайные ситуации криминального характера, дорожно-транспортные происшествия, бытовые несчастные случаи – всё это оборачивается невосполнимыми потерями жизни и здоровья обучающихся и персонала образовательных учреждений, тяжелыми психологическими травмами.

Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование. Поэтому нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение безопасных условий проведения учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения - первостепенная обязанность руководства школы.

Одному из заместителей директора возлагается обязанности по обеспечению безопасности и он(а) отвечает:
- за организацию работы по обеспечению безопасности учебно-воспитательного процесса;
- за обеспечение контроля выполнения требований локальных нормативно-правовых актов по безопасности;
- за своевременное представление обучающимся и персоналу оперативной информации по безопасности и принятым в образовательном учреждении решениям и мерам;
- за методическую и инновационную работу по совершенствованию комплексной безопасности.

Комплексная безопасность образовательного учреждения – это совокупность мер и мероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также готовности сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

Формируется и достигается комплексная безопасность образовательного учреждения в процессе реализации следующих направлений

1. Работа по антитеррористической защищенности

и противодействию терроризму и экстремизму

Эта работа включает:
- проведение совещаний, инструктажей и планерок по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;
- непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;
- организацию взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью.

Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности школы, противодействию терроризму и экстремизму являются приказ директора.
Организация противодействия терроризму регламентируется основными законодательными актами и иными нормативными правовыми документами:
- Закон Российской Федерации от 05 марта 1992 года № 2446-1 «О безопасности»;
- Федеральный закон от 25 июля 1998 года № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом»;
- Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»;
- Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 1999 года № 1040 «О мерах по противодействию терроризму»;
- и другие федеральные законы, нормативные правовые акты Президента Российской Федерации, Президента Республики Татарстан, нормативные правовые акты Правительства Российской Федерации, и Республики Татарстан, а также нормативно-правовые акты Главы муниципального района, решения Антитеррористической комиссии в муниципальном районе, приказы отдела образования Исполнительного комитета.

Опираясь на эти документы, в школах должны разработать пакет документов по организации работы по антитеррористической защищенности образовательных учреждений:

Паспорт антитеррористической защищенности образовательного учреждения;
- Паспорт безопасности обучающихся.
- Инструкции, памятки.

2. Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения

В школе организовать сторожевую форму охраны (в ночное время). Во время пребывания обучающихся в школе обеспечение безопасности осуществляется дежурной сменой (вахтер, дежурный учитель) под руководством дежурного администратора. Согласно приказа начальника отдела образования в школах разработать и ввести в действие положение о контрольно-пропускном режиме.

Организовать внутриобъектовый режим с пакетом документов, который находится на вахте:
- список должностных лиц, педагогического состава и обслуживающего персонала образовательного учреждения;

Список должностных лиц, имеющих право разрешения пропуска посетителей;
- список должностных лиц, имеющих право разрешения на ввоз (внос) или вывоз (вынос) имущества;
- список должностных лиц, допущенных к проверке охраны образовательного учреждения;
- список должностных лиц, ответственных за надлежащее состояние и содержание помещений;
- рабочая тетрадь;
- инструкция по охране объекта;
- схема охраны объекта;
- инструкция сторожу, дежурному администратору по пожарной безопасности;
- инструкция сторожу, дежурному при угрозе проведения террористических актов и обнаружения бесхозных и взрывчатых предметов, о мероприятиях по антитеррористической безопасности и защите детей;
- инструкция по оказанию первой медицинской помощи;
- журнал учета посетителей;
- журнал приема и сдачи дежурства и контроля за несением службы;
- журнал выдачи ключей и приема помещений под охрану;
- список автомобилей, имеющих право въезда на территорию образовательного учреждения;
- расписание уроков;
- расписание работы кружков (секций);
- расписание звонков;
- график дежурства должностных лиц и учителей;
- график дежурства сторожей;
- список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, аварийных служб.

На оборудованном месте должно быть:
1. Ящик с ключами от дверей запасных выходов, помещений образовательного учреждения, закрывающийся на замок.
2. Кнопка тревожной сигнализации.
3. Телефон (стационарный, мобильный).
4. Система оповещения (звонок).
5. Медицинская аптечка.
6. Фонарь.
7. Средства индивидуальной защиты.
Обеспечение поста охраны справочными, инструктивными и методическими документами позволяют оперативно и правильно выполнять охранные функции.
Организация инженерно-технической укрепленности объекта: по периметру территории иметь ограждения, решетки на окнах первого этажа, металлические двери, запоры, освещение пришкольной территории.

3. Пожарная безопасность

Основная концепция и требования по пожарной безопасности определены и сформулированы в Федеральном законе Российской Федерации от 21 декабря 1994 года № 63-ФЗ «О пожарной безопасности» и Указом Президента Российской Федерации от 21 сентября 2002 года № 1011 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».
Анализ причин возникновения пожаров и возгораний в образовательных учреждениях показывает и специалисты Госпожнадзора МЧС Российской Федерации подтверждают, что только в 20% случаев они происходят по причине неисправности электропроводки и электрооборудования, а в 70% - вызваны халатностью, а иногда и преступной бездеятельностью должностных лиц, ответственных за обеспечение пожарной безопасности.
Обеспечение пожарной безопасности включает:
- соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
- обеспечение образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения, в соответствии норм, установленных Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03);
- неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности;
- совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре;
- перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;
- защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в противопожарное состояние;
- поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;
- содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном состоянии.
Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие – практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Законом Российской Федерации о пожарной безопасности и Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03) и разработанными в образовательном учреждении локальными нормативными актами и методическими документами по пожарной безопасности.
Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:
- Приказ о назначении ответственных за противопожарное состояние помещений.
- Инструкция о мерах пожарной безопасности в школе.
- Инструкция по пожарной безопасности - основной рабочий документ для пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае возникновения пожара.
- Инструкция «Действия при возникновении пожара».
- План эвакуации учащихся при возникновении пожара в школе.
- Памятка о действиях при пожаре.
- План-схема эвакуации учащихся при пожаре.
- Ситуационный план.

Обеспечение ПБ конкретизируется в приказах директора школы по вопросам обеспечения безопасности в течение всего учебного года в зависимости от конкретной обстановки.
Главная цель по обеспечению ПБ в школе – сохранение жизни и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени противопожарного состояния школы, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара. Регулярно провести занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по эвакуации обучающихся и персонала.

4. Электробезопасность

Основными нормативными документами, регламентирующими требования по электробезопасности, являются правила устройства электроустановок (ПУЭ) и Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП (введены в действие с 01.07.2003 года)).
Электрощитовые (ЩС) и электрические щиты освещения (ЩО)
Входная дверь в электрощитовую комнату должна быть постоянно закрыта на замок, обита с обеих сторон жестью с загибом жести на торец двери. На наружной стороне входной двери должно быть написано назначение помещения, место хранения ключей и нанесен предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение».
В помещении электрощитовой не должно находиться посторонних предметов, плафоны на светильниках должны быть герметичные, на полу около электрощитов должны быть диэлектрические резиновые коврики. Электрощитовая комната должна быть оснащена углекислотным или порошковым огнетушителем и одной парой диэлектрических перчаток. Все электрические щиты освещения (ЩО) должны постоянно быть закрыты на замки. На наружной стороне дверей электрощитов должно быть нанесено: порядковый номер щита, подаваемое на щит напряжение и предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение», а на внутренней стороне дверей электрощитов должна быть однолинейная схема электроснабжения потребителей. Внутри электрощитов не должно быть мусора, скопления пыли и паутины. Вводы в электрощиты должны быть оборудованы УЗО.
Требования к электросетям и электроустановочным изделиям.
Светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру. Запрещается устройство нестандартных (самодельных) электронагревательных приборов, воздушных линий электропередачи и наружных электропроводок, проложенных по территории образовательного учреждения с нарушением требований ПУЭ.

5. Охрана труда и техника безопасности

Безопасность труда – состояние условий труда, при котором исключено воздействие на работающих опасных и вредных факторов.
Комплекс мер по обеспечению безопасных условий учебного процесса должны отвечать требованиям государственного стандарта «ССБТ Общие требования к системе управления охраной труда в организации» (ГОСТ Р 12.0.006-2002).
Основные требования. Наличие Правил и журналов инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочих местах - обязательное условие организации, управления и создания безопасных условий учебного процесса. Меры по охране труда и технике безопасности должны не допускать травматизма детей в образовательном учреждении.
Законодательной и нормативной основой деятельности службы охраны труда является:
- Конституция Российской Федерации;
- Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ»;
- Рекомендации по организации работы службы охраны труда в организации, утвержденные Постановлением Министерства труда России от 8 февраля 2000 года № 14;
- Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «О службе охраны труда образовательных учреждений» от 11 марта 1998 года № 662;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации «0 службе охраны труда» от 27 февраля 1995 года № 92;
- Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ (раздел «Охрана труда»)
На основе этих документов в школе разработь документы по охране труда:
- Положение о службе охраны труда в образовательном учреждении;
- Положение о комиссии по охране труда;
- Положение о работе уполномоченного лица по охране труда;
- Положение об административно-общественном контроле за охраной труда.
Издать организационные приказы по охране труда:
- Приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасности работы;
- Приказ об обучении и проверке знаний по охране труда с работающими;
- Приказ о назначении лица, ответственного за электрохозяйство школы;
- Приказ об организации пожарной безопасности и другие.
Составить планы:
- План организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда, здоровья работающих и детей;
- План мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- План мероприятий по противопожарной безопасности.
Составить акты, соглашения, программы, инструкции по охране труда, должностные обязанности работников по охране труда.
Со всеми сотрудниками образовательного учреждения, в соответствии с законодательством, требованиями ГОСТ 120. 004-90 провести инструктажи по охране труда и пожарной безопасности (вводный (при приеме на работу), первичный инструктаж на рабочем месте (до начала производственной деятельности), повторный (по программе первичного инструктажа на рабочем месте, по должностным обязанностям по охране труда, инструкциям по охране труда на рабочем месте, 1 раз в 6 месяцев), внеплановый (при введении в действие новых или переработанных инструкций по охране труда, при нарушении требований безопасности труда, которые привели к травме, аварии, пожару), целевой (перед выполнением разовых поручений, мероприятий)).
Организованно обучение и проверка знаний по охране труда, которая проводится один раз в три года, а для вновь принятых - в течение месяца со дня принятия на работу.
Обучение по охране труда является одним из важнейших моментов в деле обеспечения безопасности и гигиены труда, предупреждения производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Статьей 225 ТК РФ предусмотрено, что «все работники организации, в том числе ее руководитель, обязаны проходить обучение по охране труда и проверку знаний требований охраны труда в порядке, установленном Правительством российской Федерации».

6. Контроль санитарно-эпидемиологического состояния

На основании Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 года № 52-ФЗ и «Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 года № 554 разработаны санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.1178-02).
Выполнение требований, регламентирующих санитарно-эпидемиологическое состояние в соответствие выше приведенных нормативно-правовых документов, положено в основу работы по созданию безопасных санитарно-эпидемиологических условий в образовательном учреждении.

7. Взаимодействие с правоохранительными органами

Постоянное взаимодействие с правоохранительными органами. Посещение школ инспекторами ИДН, проверка объекта с составлением акта обследования антитеррористической укрепленности образовательного учреждения, а также акт на причастность к обнаружению наркотических веществ. Принимают участие во внеклассных мероприятиях, проводят лектории, беседы с администрацией, педагогическими и техническими работниками, в ходе которых разъясняют порядок действий при получении информации о возможности совершения террористических актов, нарушении общественного порядка, совершении преступлений, обнаружении взрывных устройств и других подозрительных предметов, при появлении лиц, замышляющих совершение преступлений.
Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма включает:
- разработку и реализацию планов проведения классных часов по предупреждению дорожно-транспортного травматизма;
- воспитание у детей культуры безопасного поведения на улицах и дорогах поселка, города;
- организацию взаимодействия педагогического коллектива с ГИБДД;
- привлечение родительской общественности к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- создание учебно-материальной базы по обучению правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах рай. центра и селах;
- разработку методических документов по соблюдению ПДД;
- учет и анализ всех дорожно-транспортных происшествий с участием учащихся и на их основе принятие соответствующих мер.

На базе школ создать отряды ЮИД.

8. ГО и ЧС

Возрастание масштабов техногенной деятельности современного общества, увеличение частоты проявления разрушительных сил природы крайне обострили проблемы, связанные с обеспечением безопасности населения, сохранением экономического потенциала и окружающей среды в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций.

Анализ причин потерь населения от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий приводит к выводу, что более чем 80% случаев возникновения чрезвычайных ситуаций связано с деятельностью человека и происходит из-за низкого уровня профессиональной подготовки, безответственности и неумения правильно определить свое поведение в условиях чрезвычайных ситуаций.

Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с наименьшими потерями. Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах жизнедеятельности человека.

Проводить плановую работу по вопросам ГО и ЧС, а также обучение учащихся и сотрудников образовательного учреждения по ГО и ЧС.

В школе создать «Уголок гражданской обороны» , который помогает людям разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при возникно­вении ЧС как мирного, так и военного времени; дает инфор­мацию о тех ЧС, которые могут возникнуть на территории республики (района), на сво­ем или соседнем объекте; знакомит со способами и порядком защиты работников образовательного учреждения при возникновении ЧС; напоминает об основных способах оказа­ния первой медицинской помощи пострадав­шим; знакомит со структурой ГО, должнос­тными лицами учреждения, которые отвеча­ют за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.

В соответствии с Постановлением Главы муниципального района в школах района создаются приемные эвакуационные пункты (ПЭП). Планом ГО предусматривается прием и размещение эвакуируемого населения: рабочих, служащих и членов их семей с предприятий и организаций г.Набережные Челны.

9. Обучение учащихся правилам безопасной жизнедеятельности

Работа по правовому всеобучу организуется и проводится на всех стадиях образования в образовательном учреждении с целью формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Для образовательного учреждения должно стать приоритетом формирование устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный подход и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления табаком и алкоголем.
Активные профилактические мероприятия должны опираться на:
- методологию формирования у подростков представлений о здоровом образе жизни;

Формирование у несовершеннолетних умений и навыков активной психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность, мотивов отказа от «пробы» табака и алкоголя;
- системную подготовку педагогов к работе с несовершеннолетними по формированию устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе.
Обучающимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам безопасности в процессе изучения учебных дисциплин на уроках по программе «Основы безопасности жизнедеятельности», во время проведения «Дня защиты детей», Школы безопасности.
Обучение обучающихся (в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной формы) по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности:
- Учебные занятия;
- Трудовая подготовка;
- Занятия общественно-полезным трудом;
- Экскурсии, походы;
- Спортивные занятия, соревнования;
- Кружковые занятия и другие внешкольные и внеклассные мероприятия.
Формирование культуры безопасности строится на основе:
- программ интегрированного обучения основам безопасности;
- учебных предметов комплексного изучения проблем безопасности (ОБЖ, экология, Здоровье);
- личности педагога, владеющего культурой безопасности. Культура безопасности - это:
- знание о безопасной жизнедеятельности;
- опыт безопасной жизнедеятельности по образцу;
- опыт творческого решения проблем безопасности;
- ценности и смыслы безопасной жизнедеятельности;
- опыт самосовершенствования безопасности жизнедеятельности.

10. Наглядные пособия

В образовательном учреждении ведется разработка и выпуск инструкций, памяток, брошюр на темы «Первая медицинская помощь», «Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации», «Терроризм – угроза обществу» и др. Приобретаются наглядные пособия, учебно-методическая литература, оборудования, приборы.
Воспитание культуры безопасности сотрудников и обучающихся позволяет при условии системного подхода к ее формированию позитивно влиять на снижение уровня опасных ситуаций и аварийности в среде их обитания, то есть в данном случае в образовательном учреждении.
Целесообразно разрабатывать программу безопасности труда, которая должна основываться не только на анализе несчастных случаев, имевших место в прошлом, но и на проведении глубоких исследований риска и опасностей, которые могут быть не только на рабочем месте, но и встретиться всюду.
Главная задача - научить обучающихся знать и уметь правильно, рационально действовать в различных чрезвычайных ситуациях.

О введении в школах должности заместителя директора по безопасности образовательного процесса потребует серьезных финансовых вложений, при том, что эти функции уже возложены на руководство образовательных организаций. Вместо расширения штата в учебных заведениях необходимо уделить больше внимания воспитанию подростков, считают опрошенные ТАСС эксперты.

Ранее первый замначальника Главного управления по противодействию экстремизму МВД РФ Игорь Морозов сообщил, что министерство предлагает ввести в школах должность заместителя директора по безопасности образовательного процесса. По его словам, несовершеннолетние все чаще проявляют интерес «к новому движению, которое пропагандирует насилие в школах», однако мер безопасности в виде рамок металлоискателей, видеонаблюдения, привлечения охраны уже недостаточно. Способствовать решению проблемы, по его мнению, могло бы введение новой должности.

"Честно признаемся, у школ нет финансовой возможности, чтобы такую должность ввести. Дополнительных средств при подушевом финансировании никто на такие цели не выделяет. Но, тем не менее, обязанности по обеспечению антитеррористической безопасности в любом случае у кого-то из заместителей директора в должностных инструкциях фигурируют, в большинстве случаев они совмещают функции. А введение отдельной должности на сегодняшний день невозможно, потому что, получается, у кого-то надо отобрать деньги, чтобы кому-то дать", - сообщил ТАСС заместитель министра образования и науки Бурятии Валерий Поздняков .

Он отметил, что после инцидента, произошедшего в январе 2018 года, когда ученик девятого класса, вооруженный топором, напал на детей и учителя в местной школе, а затем поджег помещение при помощи бутылок с зажигательной смесью, в школах Бурятии ввели дополнительные 118 ставок психологов и выделили средства на охрану, установку металлодетектеров и видеокамер.

По мнению зампредседателя Государственного совета Республики Крым Владимира Бобкова, необходимость усиления безопасности в школах стала очевидной после трагедии в Керченском политехническом колледже, когда в результате нападения одного из студентов погиб 21 человек, более 60 были ранены. По его словам, за последнее время в регионе проведена серьезная работа по оборудованию средствами пожаротушения, сигнализациями и камерами наблюдения, однако для введения должности заместителя по безопасности, в республике попросту не хватит кадров.

"Все руководители отрасли образования сетуют на «кадровый голод». Потому что, в принципе введение отдельной должности по безопасности - хорошая идея, вопрос только в том, где мы с ходу возьмем столько квалифицированных кадров, которые способны эту работу выполнить качественно. А в Крыму на сегодня более 1,2 тыс. учебных заведений. Но не двигаться по этому пути тоже нельзя, идея правильная, но, нужно еще продумать с точки зрения, как мы будем готовить этих заместителей", - отметил он.

Директор школы №36 Великого Новгорода Светлана Матвеева инициативу считает своевременной, однако без комплексного подхода, по ее мнению, проблему безопасности учебных заведений не решить. «В большей части образовательных учреждений охрана осуществляется просто обычными людьми: бабушками, дедушками, как правило, просто людьми без какой-либо квалификации и без каких-то систем, опыта охраны. Один заместитель тоже не сделает ничего, он же не встанет во всех точках один, поэтому это должна быть служба, возможно, не при каждом образовательном учреждении, может быть, при органе управления эта служба, которая занималась бы всеми этими вопросами. Я не могу сказать, что это должна быть обязательно такая должность типа директора, это должна быть система», - сказала Светлана Матвеева.

Комплексно подходят к вопросу безопасности в школах в Пермском крае. Так, в прошлом году в Перми начал работу пилотный проект «Кластер безопасности», который предполагает ответственность одного подрядчика за физическую охрану и техобслуживание учреждений. При поступлении тревожного сигнала в единую диспетчерскую службу это позволяет эффективнее контролировать системы безопасности и быстрее реагировать на внештатные ситуации. Кроме того, в регионе развито межведомственное взаимодействие, которое способствует раннему выявлению риска социально опасного поведения подростков.

"Мне кажется, у каждой школы должен стоять пост полиции. Это действительно нужно. Мое глубокое убеждение, что у каждой школы должна стоять полицейская машина с бригадой, закрепленной за учебным учреждением. Это крайне важно, как для школ, находящихся в центре города, так и для школ, находящихся в удаленных районах, на окраинах", - сказал директор специализированного учебно-научного центра Уральского федерального университета Андрей Мартьянов .

Актуально в больших городах, а не в селах

Ряд экспертов, опрошенных ТАСС, считают, что идея, предложенная МВД, больше подходит только для крупных городов.

"На мой взгляд, введение такой должности могло бы быть целесообразно в больших школах и в случае проведения массовых мероприятий. Очевидно, что на таких мероприятиях нужен бы был человек, отвечающий за безопасность, в то время как, например, в сельских школах, где учатся иногда по 10 человек, этого не требуется", - поделился мнением психолог, председатель общественного совета при министерстве образования Саратовской области Сергей Саратовской.

Эту же точку зрения поддерживает уполномоченный по правам ребенка в Вологодской области Ольга Смирнова , по мнению которой, при подборе кадров также важно учитывать образование специалиста, чтобы избежать некорректного отношения к детям.

"Такой заместитель должен не только смотреть техническую сторону вопроса, но в том числе вопросы воспитательного характера. То есть должна быть выстроена система работы с детьми: какие-то игры, интерактивные мероприятия. Все-таки должна быть должность не военная, а педагогическая", - сказала Смирнова ТАСС.

Идея не нова

Как сообщила журналистам директор департамента образования Владимирской области Ольга Беляева , введение должности заместителя по безопасности не является новацией, такие специалисты уже работают во многих школах региона в соответствии с предложением областной антитеррористической комиссии. Однако решение о необходимости введения такой ставки находится в компетенции руководителей учебных заведений. Заместители по безопасности уже несколько лет также работают и в школах республики Коми.

"В образовательных организациях республики уже давно введена должность заместителя директора по безопасности, очень четко выстраивается работа, связанная с безопасностью школьников. Это не ноу-хау. Замдиректора по безопасности - как раз и есть тот человек, который отвечает за организацию работы всего коллектива, учеников, связанную с безопасностью. Еще дополнить одним заместителем директора по безопасности, я считаю, что это лишнее", - отметила уполномоченный по правам ребенка республики Коми Нелли Струтинская , по мнению которой, для предотвращения опасных ситуаций, связанных с поведением подростков, необходимо больше внимания уделять разъяснительной работе с детьми и родителями.

Решение проблемы безопасности - в воспитательной плоскости

Главный внештатный психолог Минздрава РФ по СЗФО Лариса Цветкова считает, что предложение о введении в школе поста ответственного за безопасность образовательного процесса является «научно необоснованным и, скорее, административным, кажущимся лежащим на поверхности простым способом», который не решает основной задачи.

"Если мы направим усилия на то, чтобы формировать здоровую, гармоничную, благополучную личность, этого явления - [инцидентов в школах] - не будет вообще", - сказала она ТАСС. По мнению эксперта, более эффективным в этой связи было бы внедрять грамотно обоснованные профилактические программы, направленные на предотвращение деструктивного поведения, а также занятия творчеством и проведение спортивных соревнований.

"На самом деле проблема не в системе охраны. В школах установили электронные пропуска, турникеты, видеонаблюдение, в школу стало сложнее попасть постороннему человеку - это факт. Но проблема кроется не во внешней угрозе, это же не кто-то со стороны пришел, сами ученики школ становятся источником опасности, потому что любая палка, найденная в той же школе, может стать орудием преступления. Необходимо работать с причиной конфликтов, которые происходят внутри школ, предотвращать эти конфликты", - сказал ТАСС уполномоченный по правам ребенка в Кировской области Владимир Шабардин.

Мысль о том, что решение проблемы безопасности в школах во многом лежит в воспитательной плоскости, ТАСС также выразила уполномоченный по правам ребенка в Новгородской области Елена Филинкова. «Думаю, современная школа больше нуждается в финансировании воспитательного процесса. Необходимы и квалифицированные психологи. Полномочия по безопасности может выполнять и сам директор», - пояснила собеседница агентства.

И.о. вице-премьера Башкирии Ленара Иванова также предлагает вместо расширения штата руководителей школ усилить профилактическую работу психологов с детьми и взрослыми, а президент региональной общественной организации «Продвинутые родители» Ирина Банникова - заниматься в школах просветительской деятельностью. Региональный детский омбудсмен Милана Скоробогатова считает, что предотвратить опасные явления среди школьников можно, вовлекая их в дополнительное образование.

Мнение Минпросвещения

В пресс-службе Министерства просвещения РФ сообщили, что вопросы о введении новой должности не обсуждались на межведомственном уровне и не могут приниматься без детального обсуждения. Кроме того, по данным министерства, сейчас подготовлен и проходит необходимые процедуры согласования новый проект постановления, регулирующий требования по защищенности объектов, где расширены категории защищенности и конкретизированы критерии.

ГЛАВА КАШИРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

Об оплате труда руководителей муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей в детских музыкальных школах

В соответствии со ст.144, ст.145 , постановлением Главы Каширского муниципального района от 16.01.2009 г. N 22-пг "Об установлении группы по оплате труда руководителей муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей сферы культуры",

ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить с 01.01.2009 г. Положение "Об оплате труда и премировании директора, заместителей директора и главного бухгалтера муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей в детских музыкальных школах" (приложение N 1).

2. Установить с 01.01.2009 г. должностные оклады руководителям данных учреждений (приложение N 2)

3. Утвердить с 01.01.2009 г. штатную численность работников и месячный фонд заработной платы (приложение N 3).

4. Директорам муниципальных учреждений утвердить и представить в администрацию Каширского муниципального района:

4.1. Положение "Об оплате труда работников".

4.2. Штатное расписание работников в пределах численности и выделенных бюджетных средств, согласно п.3 настоящего постановления.

5. Комитету по управлению имуществом администрации Каширского муниципального района (Кручинин И.Н.) внести изменения в Трудовые договора с директорами муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей (далее МОУДОД) в детских музыкальных школах.

6. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на и.о.заместителя Главы администрации Каширского муниципального района Почитаеву Т.Ф.

Глава Каширского

муниципального района А.В.Максименко

Приложение N 1. ПОЛОЖЕНИЕ об оплате труда директора, заместителей директора и главного бухгалтера муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей в детских музыкальных школах

Приложение N 1
от 21.01.2009
г. N 50-пг

Настоящее Положение разработано на основании ст.144, ст.145 Трудового кодекса Российской Федерации , постановления Главы Каширского муниципального района от 05.07.2007 г. N 481-пг "Об оплате труда, работников муниципальных образовательных учреждений Каширского муниципального района" (с изменениями, внесенными постановлениями от 23.08.2007 г. N 605-пг, от 17.12.2007 г. N 1089-пг, от 11.01.2008 г. N 2-пг, от 07.05.2008 г. N 369-пг, от 28.07.2008 г. N 653-пг, от 25.12.2008 г. N 1365-пг).

1. Общая часть.

1. Фонд оплаты труда руководителей МОУДОД детских музыкальных школ включает в себя следующие выплаты:

Должностной оклад по штатному расписанию в соответствии с должностными окладами по группам оплаты труда руководителей с учетом квалификационных требований (приложение N 1);

Выплаты стимулирующего характера.

2. Формирование фонда оплаты труда.

2.1. Формирования фонда оплаты труда директора, заместителей директора и главного бухгалтера:

2.1.1. Должностной оклад директора, заместителей директора и главного бухгалтера устанавливается Главой Каширского муниципального района в зависимости от группы по оплате труда для руководителей, квалификационных требований.

2.1.2. Руководителям учреждений, их заместителям из числа лиц, вновь назначаемых на эти должности или не имеющих первой квалификационной категории по должности руководителя, должностные оклады устанавливаются по строке "первая квалификационная категория" графы соответствующей группы оплаты труда руководителей при условии дальнейшего прохождения аттестации в установленном порядке.

Заместителю директора по безопасности и другим должностям руководящих работников учреждений, по должностным обязанностям которых не производится аттестация на квалификационную категорию руководящей должности, установление должностного оклада осуществляется по строке "первая квалификационная категория" графы соответствующей группы оплаты труда руководителей.

2.1.3. На 20 процентов увеличиваются должностные оклады руководящим работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилю учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин).

2.1.4. На 20 процентов увеличиваются должностные оклады руководящим работникам учреждений, имеющим почетные звания, название которых начинается со слов "Народный", "Заслуженный", при условии соответствия почетного звания профилю учреждений.

2.1.5. На 10 процентов увеличиваются должностные оклады руководящим работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилю учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин);

2.1.6. Руководящим работникам учреждения, имеющим почетные звания, не указанные выше, повышение оплаты труда производится только при условии соответствия почетного звания профилю учреждения.

2.1.7. При наличии у работника двух оснований (наличие почетного звания и ученой степени) повышение ставок заработной платы (должностных окладов) производится по одному основанию.

2.2. Изменение должностных окладов производится в следующие сроки:

При присвоении высшей квалификационной категории - в соответствии с приказом Министерства культуры Московской области;

При присвоении 1 квалификационной категории - в соответствии с решением аттестационной комиссии администрации Каширского муниципального района;

При присвоении почетного звания - со дня присвоения почетного звания;

При присуждении ученой степени;

Со дня вступления в силу решения о присуждении степени.

3. Выплаты стимулирующего характера.

3.1.Ежемесячные выплаты стимулирующего характера устанавливаются:

директору - до 70% от должностного оклада;

заместителям директора по учебной части- до 40% от должностного оклада;

заместителю директора по безопасности - до 40% от должностного оклада;

главному бухгалтеру - до 70% от должностного оклада

в пределах выделенных бюджетных ассигнований на выплаты стимулирующего характера.

3.2. Выплаты стимулирующего характера директору устанавливаются постановлением Главы Каширского муниципального района при предъявлении оформленных документов (приложения N N 2-4 к Положению) в администрации Каширского муниципального района до 10 числа месяца следующего за отчетным. Выплаты стимулирующего характера директору учреждения могут быть снижены или отменены полностью в случаях

Невыполнения приказов и распоряжений учредителя учреждения - до 100%;

3.3. Выплаты стимулирующего характера заместителям директора, главному бухгалтеру осуществляются на основании приказа директора учреждения, согласно п.п.3.1. данного Положения.

3.4. Выплаты стимулирующего характера заместителям директора, главному бухгалтеру могут быть снижены, или отменены полностью в случаях:

Невыполнения приказов и распоряжений руководителя - до 100%;

Низкого уровня подготовки и проведения мероприятий - до 100%;

Нарушения трудовой дисциплины - до 100%;

Несоблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности - до 100%.

И.о.Зам.Главы администрации

Приложение N 2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОКЛАДЫ руководителей по МОУДОД детские музыкальные школы

Приложение N 2
к постановлению Главы Каширского муниципального района

1. Должностные оклады директора и заместителей директора:

Наименование учреждения	Наименование должности		Группа по оплате труда руководителей		Должностной оклад (руб.)
1. МОУДОД "Каширская детская музыкальная школа N 1"	1. Директор	Сурина В.М.
		Власова Е.В.
2. МОУДОД "Каширская детская музыкальная школа N 2"	1. Директор	Самарин В.Л.
	2. Заместитель директора по учебной работе	Милородова И.В.
3. МОУДОД "Ожерельевская детская музыкальная школа N 3"	1. Директор	Петрухин А.Ф.
	2. Заместитель директора по учебной работе	Темник М.В.

2. Должностной оклад заместителя директора по безопасности МОУДОД в детских музыкальных школах - 13760 рублей.

3. Должностной оклад главного бухгалтера МОУДОД в детских музыкальных школах - 14415 рублей.

И.о.Зам.Главы администрации

Каширского муниципального района Т.Ф.Почитаева

Приложение N 3

к постановлению Главы Каширского муниципального района

Наименование учреждения	Штатная численность (чел.)	Месячный фонд заработной платы (тыс.руб.)
МОУДОД "Каширская детская музыкальная школаN 1"
МОУДОД "Каширская детская музыкальная школаN 2"
МОУДОД "Каширская детская музыкальная школаN 3"

И.о.зам.Главы администрации

Каширского муниципального района Т.Ф.Почитаева

Приложение N 1. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОКЛАДЫ руководящих работников

Приложение N 1



школа с 01.01.2009 г.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОКЛАДЫ руководящих работников

	Наименование должности и требования к квалификации	Должностной оклад (в рублях) 1 Группа по оплате труда руководителей
	Директор учреждения, имеющий:
	Заместитель директора учреждения, имеющий:
	Высшую квалификационную категорию
	Первую квалификационную категорию
	Высшую квалификационную категорию
	Первую квалификационную категорию
	Главные бухгалтера

Приложение N 2. ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ по выплате премии директору МОУДОД детская музыкальная школа N ____

Приложение N 2
к Положению об оплате труда и премировании директора, заместителей
директора и главного бухгалтера муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей детская музыкальная
школа с 01.01.2009 г.

ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ по выплате премии директору МОУДОД детская музыкальная школа N ____

	Должность
	Заместитель Главы администрации Каширского муниципального района Г.Н.Алентьева
	И.о.заместителя Главы администрации Каширского муниципального района Т.Ф.Почитаева
	Начальник отдела по культуре, спорту и делам молодежи В.М.Кирюшина
	Председатель Комитета по управлению имуществом администрации Каширского муниципального района И.Н.Кручинин

Приложение N 3. СПРАВКА о выполнении показателей для премирования директора МОУДОД детская музыкальная школа N _____

Приложение N 3
к Положению об оплате труда и премировании директора, заместителей
директора и главного бухгалтера муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей детская музыкальная
школа с 01.01.2009 г.

СПРАВКА о выполнении показателей для премирования директора МОУДОД детская музыкальная школа N _____

_______________________________

за________________ 2009 г. месяц

Наименование показателей
1. Выполнение распоряжений Главы Каширского муниципального района, заместителей Главы администрации Каширского муниципального района
2. Выполнение плана мероприятий

Начальник отдела культуры,

спорта и делам молодежи администрации

Каширского муниципального района В.М.Кирюшина

Директор МОУДОД

детская музыкальная школа N ____

Приложение N 4. СПРАВКА о расчете премии директору МОУДОД детская музыкальная школа N ____

Приложение N 4
к Положению об оплате труда и премировании директора, заместителей
директора и главного бухгалтера муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей детская музыкальная
школа с 01.01.2009 г.

СПРАВКА о расчете премии директору МОУДОД детская музыкальная школа N ____

_______________________________

за________________ 2009 г. месяц

	Отработано дней	Должностной оклад (за фактически отработанное время)	Процент премирования	Сумма премии (руб.)

Директор МОУДОД детская

музыкальная школа

Главный бухгалтер МОУДОД детская

музыкальная школа N ______